Collection vivante des productions vidéo de l'instruction publique à Genève depuis 1970
Des enfants entre 8 et 12 ans s’interrogent en 1995 sur la lecture-écriture. Parmi ces enfants, certains savent lire, d’autres pas. Tous ont des idées. Leurs réponses montrent une grande diversité d’hypothèses et mettent en évidence que celles-ci sont appelées à se modifier, à se réajuster ou à être confirmées durant le long apprentissage qui mène à la maîtrise de la lecture-écriture.Votre droit à l’image : informations et réclamations
Comment se déroulent les activités de lecture écriture dans une classe unique regroupant des enfants de 4 à 7 ans ? Quel type de situation d’apprentissage l’enseignante propose-t-elle pour que chaque élève puisse participer à son rythme et selon son niveau de compétence ? Ce film de 1995, présenté en deux parties, tente de répondre à ces questions par une immersion dans la classe. La seconde partie est visible ici sur ARCHIPROD.Votre droit à l’image : informations et réclamations
Comment se déroulent les activités de lecture écriture dans une classe unique regroupant des enfants de 4 à 7 ans ? Quel type de situation d’apprentissage l’enseignante propose-t-elle pour que chaque élève puisse participer à son rythme et selon son niveau de compétence ? Ce film de 1995, présenté en deux parties, tente de répondre à ces questions par une immersion dans la classe. La première partie est visible ici sur ARCHIPROD.Votre droit à l’image : informations et réclamations
Tourné en 1993 avec l’assistance technique de TVCO dans des classes de 7ème LS, 8ème LM et 9ème L des cycles d’orientation de la Florence et du Foron (9ème à 11ème actuelles…), ce document de travail présente une méthode active d’apprentissage de l’allemand. Les élèves y observent les progrès accomplis et la prise d’autonomie nécessaire à la pratique d’une langue étrangère.Votre droit à l’image : informations et réclamations
En 1992 déjà, on prétend que la civilisation moderne est dominée par l’image ; or l’écrit n’a jamais été aussi multiple et intensifié auparavant. Connaître et reconnaître l’importance de l’écriture et de ses pratiques est le but général de cette émission. À travers l’évocation de son processus d’apprentissage, l’expression écrite y est montrée comme l’un des efforts intellectuels les plus complexes que fournit l’enfant. Par ailleurs, l’une des séquences propose quelques repères dans l’élaboration et le développement des systèmes d’écriture à travers l’histoire. Mais l’acte quotidien d’écrire n’est-il pas également une source de plaisir et d’expression individuelle ?La série À la découverte du langage comprend quatre films réalisés par Patrick Conscience entre 1988 et 1992. Deux d’entre eux ont été retrouvés jusqu’à aujourd’hui. Ils sont disponibles sur ARCHIPROD en cliquant ici.Votre droit à l’image : informations et réclamations
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À la suite du récit « Le personnage de la fresque », le professeur de philosophie Pierre-Martin Lamon, et les conteurs Catherine Zarcate et Yannick Jaulin, abordent le conte en tant que récit initiatique, qui contient un savoir et qui dit la vie en divertissant. Ils évoquent la renaissance du conteur, qui a son rôle à jouer dans l’actualité et qui peut, à travers le récit, inciter les gens à prendre conscience et à réagir, en leur montrant qu’il est possible de surmonter les difficultés.
La série Contes et conteurs, réalisée en 1988, comprend six vidéos, dont cinq sont disponibles ici sur ARCHIPROD.
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Ancienne bibliothécaire de jeunesse, Edith Montelle a commencé à donner des cours sur le conte en 1979 et est devenue conteuse professionnelle en1985. Elle a écrit de nombreux livres, dont Histoires d’arbres, avec Philippe Domont, chez Delachaux et Niestlé, paru en 2003 et réédité en 2004. Elle dirige aux éditions Slatkine une collection intitulée Le Miel des contes. Dans ce deuxième volet de Contes et conteurs, elle évoque les origines orales des contes et le travail de recherche qu’il faut mener avant de les poser sur le papier puis de les dire en public.
La série Contes et conteurs, réalisée en 1988, comprend six vidéos, dont cinq sont disponibles ici sur ARCHIPROD.
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Ce document vidéo a été retiré à la demande de la personne concernée, conformément au droit à l’image.
La série Contes et conteurs, réalisée en 1988, comprend d’autres vidéos, disponibles ici sur ARCHIPROD.
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Ce quatrième volet de la série Contes et conteurs s’adresse en particulier à ceux qui souhaitent raconter. Après le conte du Marchand de fèves, dit par Catherine Zarcate, cette conteuse et Yannick Jaulin évoquent l’art et le pouvoir de la parole. Tous deux s’entendent pour dire que l’art ne s’apprend pas, ni la passion, mais qu’on peut s’aider de quelques « trucs » propres à aider au développement du style personnel de chacun. Un bref passage dans un stage animé par Catherine Zarcate donne enfin au spectateur un aperçu du travail qui peut être accompli en vue de maîtriser sa propre parole.
La série Contes et conteurs, réalisée en 1988, comprend six vidéos, dont cinq sont disponibles ici sur ARCHIPROD.
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Le cinquième épisode de la série Contes et conteurs traite de la modernité du conte. Il s’ouvre avec La princesse de Zoé, un récit dit par Yannick Jaulin. Ensuite ce conteur évoque la nécessité d’adapter les récits, en respectant leur fond et en maintenant leur valeur universelle, afin de traduire l’esprit d’une génération contemporaine. Celui qui est alors un jeune conteur, plein d’humour et de mordant, ne se contente pas d’un public acquis. Bien au contraire, il cherche à mener au conte des gens qui n’y auraient trouvé a priori aucun intérêt. Un pari qu’il relance chaque jour, actuellement encore, avec succès.
La série Contes et conteurs, réalisée en 1988, comprend six vidéos, dont cinq sont disponibles ici sur ARCHIPROD.
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La série Contes et conteurs, réalisée en 1988, comprend six vidéos, dont cinq sont disponibles ici sur ARCHIPROD.
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