À la une
Pour quelles raisons travaillez-vous ? Qu’est-ce qui est le plus difficile et le plus important dans votre travail ? A ces questions, Kathleen Riccio, Eda Senn et Souheil Al-Mallah ont avis bien différent. Pouvait-il en être autrement dans la mesure où la première, conductrice de véhicules lourds, la seconde, architecte, et le dernier, sage-femme, ont suivi un parcours scolaire différent et possèdent une expérience professionnelle spécifique ?
Le SEM Production a réalisé cette production sur mandat de la Direction générale de l'enseignement obligatoire (DGEO). Ces portraits de femmes et d'hommes sont diffusés lors des cours d'information et d'orientation scolaire et professionnelle dispensés aux élèves du cycle d'orientation, en complément à plusieurs séquences pédagogiques. Cette série se compose de différents épisodes qui peuvent être visionnés sur ARCHIPROD en cliquant ici.
Derniers ajouts
-
Mon parcours / série 3 : A la découverte des métiers
Que l’on travaille seul ou en équipe, il faut un certain nombre de qualités pour exercer les professions de conductrice de véhicules lourds, architecte et sage-femme. Kathleen Riccio, Eda Senn et Souheil Al-Mallah mettent en exergue la communication, la maîtrise de soi ou l’implication, tout en imaginant comment pourrait évoluer leur métier prochainement. Pour Kathleen Riccio, l’avenir se conjugue peut-être avec un véhicule autonome tandis que pour Eda Senn, l’intelligence artificielle est amenée à jouer un plus grand rôle. Ces prochaines années, le séjour à la maternité devrait être plus court au profit d’un accompagnement à domicile, estime pour sa part Souheil Al-Mallah.
Le SEM Production a réalisé cette production sur mandat de la Direction générale de l’enseignement obligatoire (DGEO). Ces portraits de femmes et d’hommes sont diffusés lors des cours d’information et d’orientation scolaire et professionnelle dispensés aux élèves du cycle d’orientation, en complément à plusieurs séquences pédagogiques. Cette série se compose de différents épisodes qui peuvent être visionnés sur ARCHIPROD en cliquant ici. -
Mon parcours / série 3 : Parcours scolaire
Maturité bilingue en allemand au collège, Master à l’Ecole polytechnique fédérale de Lausanne, stages à Genève et Zurich : Eda Senn a suivi un cursus extrêmement linéaire avant de devenir architecte. Le parcours de Souheil Al-Mallah fut plus sinueux avant qu’il n’obtienne un Bachelor de sage-femme à la Haute école de santé: six mois de collège, une année d’apprentissage comme employé de commerce, un certificat de l’école de culture générale et plusieurs années d’activité professionnelle en tant qu’ingénieur du son. Kathleen Riccio a elle obtenu tardivement un CFC de conductrice de véhicules lourds après une scolarité divisée entre la Suisse et l’Amérique latine, ponctuée dans un premier temps de « petits boulots » à son retour à Genève.
Le SEM Production a réalisé cette production sur mandat de la Direction générale de l’enseignement obligatoire (DGEO). Ces portraits de femmes et d’hommes sont diffusés lors des cours d’information et d’orientation scolaire et professionnelle dispensés aux élèves du cycle d’orientation, en complément à plusieurs séquences pédagogiques. Cette série se compose de différents épisodes qui peuvent être visionnés sur ARCHIPROD en cliquant ici.
Catégories
-
Heureux qui communique III : Contre
En 2002, Heureux qui communique est conçu comme un support à l’apprentissage vidéonumérique et s’adresse aussi bien aux enseignants qu’aux élèves. Sous forme de DVD, il propose du matériel brut (images, interviews, sons, musiques…) ainsi que trois montages distincts, réalisés avec le même matériel de base, qui ont chacun pour ambition de proposer un point de vue différent : neutre, pour et contre… le téléphone mobile ! Le visionnage des trois versions met en évidence le rôle du montage dans la construction du sens, en particulier la production de messages diamétralement opposés à partir de rushes identiques. La vidéo proposée ici présente un montage qui se veut résolument opposé au téléphone portable.L’ensemble des films rassemblés dans la série Heureux qui communique est disponible ici sur ARCHIPROD.Votre droit à l’image : informations et réclamations
-
Interculturalisme et Musique
Ce film réalisé en 2000 montre quelques exemples d’activités interculturelles et musicales qui ont été pratiquées dans des classes d’école primaire du canton de Genève. Il s’agit d’un éventail de propositions qui devait encourager les enseignants à se lancer dans l’avenir… Comme le précise le document d’accompagnement, il n’est pas nécessaire d’avoir des connaissances particulières pour entreprendre ce voyage. Chacun peut commencer la démarche avec ses moyens. Tout au long du chemin, de nouvelles idées et de nouvelles pistes surgiront… Un beau programme !Votre droit à l’image : informations et réclamations
-
Ateliers du regard I : Visite de l’expo « Créatures d’Ouessant »
En 2010, sous l’impulsion de Catherine et André Garreau, 100 illustrateurs et auteurs de BD sont invités à imaginer des créatures improbables en partant de 6 photographies de rochers de la presqu’île d’Ouessant en Bretagne. À partir de ces mêmes photographies, Bertrand Soulié, enseignant d’arts visuels au C.O. des Colombières à Versoix dans la banlieue de Genève, a demandé un travail identique à ses classes. Ce petit document rend compte de la visite de l’exposition, durant laquelle les élèves ont l’opportunité d’ajouter leurs propres productions à celle des artistes reconnus.Votre droit à l’image : informations et réclamations
-
Les Coulisses des musées I : Raconte-moi un musée
Dans ce très court métrage de 1991, la conservatrice de l’Ariana à Genève, Marie-Thérèse Coullery, décédée en 2000, décrit à un groupe d’élèves, avec une passion sans bornes et une exceptionnelle culture, la fonction d’un musée et sa place dans nos sociétés. L’objectif initial de la série Les Coulisses des Musées, constituée de quatre volets distincts, était de permettre aux élèves de mieux comprendre ce qu’est un musée en présentant un certain nombre d’activités peu ou mal connues du public, ainsi que diverses professions qui y sont rattachées.
L’ensemble des films constituant cette série peut être vu ici sur ARCHIPROD.
-
Parcours d’artisans
Répondant à une proposition de l’ADEMA (Association pour le développement et l’encouragement aux métiers d’art), cette vidéo de 1993 propose huit courts portraits d’artisans genevois : un horloger-rhabilleur, un ferronnier d’art, un doreur, un couple de peintres-décorateurs, un maître fourreur, un ébéniste-restaurateur, un maître sellier et une courtepointière. Au fil des témoignages se tissent les qualités inhérentes à leurs métiers : respect du patrimoine, sensibilité à la matière, goût vif de l’indépendance, amour du travail bien fait et sens des responsabilités. Au delà de ce tableau un peu idyllique pointent aussi les inquiétudes et les questions liées à un avenir professionnel déjà largement compromis.Votre droit à l’image : informations et réclamations
-
Institution 3D 3/4 – Le Conseil d’Etat et Leo partenaires de double
Leo doit une fière chandelle au Conseil d’Etat. Grand espoir du sport genevois, il va pouvoir poursuivre ses cours de tennis, malgré les difficultés financières rencontrées par ses parents, grâce à une subvention accordée à son club par le Conseil d’Etat. Depuis la cour de l’Hôtel-de-Ville, Leo va emprunter la rampe de la Tour Baudet pour se rendre jusqu’à la la salle du Conseil d’Etat. Il y découvrira le lieu où le gouvernement genevois a pris cette décision mais aussi son rôle et son fonctionnement.
Le Service écoles-médias a réalisé cette production sur mandat de la Chancellerie d’Etat du canton de Genève pour mieux faire comprendre le rôle des institutions aux élèves de 7eP, 8eP et 9eCO. Des visites de l’Hôtel-de-Ville sont organisées pour ces classes mais des travaux entrepris au cours de l’été 2018, pour une période de trois ans, ont empêché leur poursuite, nécessitant une autre source d’information.Cette production se compose de quatre modules, dont les autres épisodes peuvent être visionnés sur ARCHIPROD en cliquant ici. -
Apprentissages à l’état de Genève
À la fin des années 1990, l’État de Genève cherche à augmenter son offre dans les différentes filières de formation pour les apprentis, ainsi qu’à féminiser certaines professions traditionnellement occupées par des hommes. Revaloriser la filière de l’apprentissage, où la plupart des diplômés sont alors pratiquement assurés de trouver un travail, constitue ainsi sans conteste la nouvelle voie royale des années 2000.Votre droit à l’image : informations et réclamations
-
Points de vue : Le viol
Réalisé par des élèves de l’ECG Henri-Dunant lors d’une « semaine Santé », ce court témoignage sur le viol, résultat d’interviews et de discussions entre élèves, donne un point de vue original et éclairant sur l’un des plus gros problèmes de nos sociétés contemporaines. Réalisé avec l’aide logistique du CPAV, ce film ne constitue pas à proprement parler une production institutionnelle, mais il trouve naturellement sa place sur ARCHIPROD en raison de son intérêt sociologique et historique.Votre droit à l’image : informations et réclamations
-
Bénin-Suisse-Haïti : Festival Ayido Hwedo
En 1998, le cycle d’orientation du Marais organise des échanges culturels avec le Bénin et Haïti. Il en résulte plusieurs voyages et rencontres dont les moments forts ont été filmés. Cette longue vidéo est composée de séquences non montées capturées lors de l’une de ces rencontres pluriculturelles, le festival Ayido Hwedo au Bénin. Un film monté existe peut-être mais il reste à exhumer. En attendant, ces documents sont donc montrés ici à l’état brut.Votre droit à l’image : informations et réclamations
-
Éventail de pratiques de l’écriture cursive
Du mouvement au tracé, du tracé au graphisme, du graphisme à l’écriture, ces réinvestissements successifs permettent ici d’aboutir à l’acte d’écriture, geste complexe qui met en jeu une multiplicité de composantes. L’apprentissage se poursuit par la recherche progressive de la qualité, de la précision et de la vitesse de production. Il évolue vers l’automatisation du geste, caractérisé par la régularité et l’économie du mouvement.Avec Du graphisme à l’écriture, qui peut être visionné ici sur ARCHIPROD, ce film constitue une introduction à l’apprentissage de l’écriture tel qu’il est conçu au sein de l’école primaire genevoise au seuil des années 2000. Ce diptyque est par ailleurs complété par une série de cinq films, intitulée Du mouvement global au geste fin, qui peut être visionnée dans son intégralité en cliquant ici.Votre droit à l’image : informations et réclamations
-
Education nutritionnelle: collations saines, le relais des aliments
Qu’est-ce qu’un goûter sain pour les élèves ? Que savent-ils vraiment sur les goûters sains, et moins sains ? L’expérience menée par l’enseignante Corinne Fasel dans sa classe de l’école du Devin-du-Village va permettre de répondre à ces questions à travers une activité pédagogique développée à l’aide d’images. Observations, classement, décodage, discussions et explications : au terme de cette activité, les élèves sauront exactement quel goûter apporter à l’école pour manger sainement.
Le Service écoles-médias a réalisé cette production sur mandat du Service de santé de l’enfance et de la jeunesse (SSEJ) du canton de Genève pour permettre l’enseignement théorique et pratique du programme d’éducation nutritionnelle et sensorielle SENSO 5 auprès des enseignants de la 1P à la 4P. Cet épisode constitue un module de base essentiel et un passage obligé à l’introduction des modules de formation de l’outil SENSO5. D’autres épisodes peuvent être visionnés sur ARCHIPROD en cliquant ici. -
Noirs-Blancs
À Genève, au cycle d’orientation des Voirets, en mars 1995, un spectacle est donné par des élèves d’un lycée béninois, par ceux d’un collège haïtien et par un groupe de Genevois. Depuis de nombreuses années, ces trois établissements multiplient les échanges, les gestes d’amitié et de solidarité. Ce spectacle est une étape sur le chemin qu’ils ont décidé de tracer ensemble. En suivant la préparation, la réalisation et les prolongements de ce projet, le film brosse le portrait croisé de ces trois écoles que fréquentent des adolescents que, peut-être, tout sépare sauf leur commune francophonie et le désir de se rencontrer, de mieux se connaître et de découvrir un monde nouveau. Le film s’attache à restituer le regard que les adolescents des trois pays portent sur le monde, ce qu’ils s’attendent à découvrir en voyageant et ce que leurs yeux ont retenu.Votre droit à l’image : informations et réclamations
-
Rédacteur en chef sur Wikipédia : l’interview de l’enseignant
Si Gabriel Thullen ne croit pas à la disparition du papier au profit du tout numérique, cet enseignant d’informatique est convaincu que les grandes encyclopédies classiques en plusieurs volumes sont en revanche condamnées. Et cela d’autant plus que les études ont prouvé que les informations que l’on pouvait trouver sur Wikipédia étaient, globalement, plus fiables que celles qui figurent dans les livres, ajoute le professeur du Cycle d’orientation des Colombières de Versoix. Pour ses élèves, rédiger sur Wikipédia leur permet de conjuguer français et informatique au sein d’un même cours tout en favorisant la créativité et la formulation des idées. Cette interview complète une émission sur le sujet qui peut être visionnée ici sur ARCHIPROD.Parce que les technologies numériques se répandent de plus en plus dans les écoles, le Service écoles-médias (SEM) documente régulièrement les changements induits par les MITIC dans le domaine pédagogique. À la fois accompagnateur et observateur de ces changements, le SEM est à l’origine de cette demande de production.Votre droit à l’image : informations et réclamations
-
La rentrée des livres 2023
Depuis plusieurs années, le service écoles-médias (SEM) du département de l’instruction publique, de la formation et de la jeunesse du canton de Genève livre dans les écoles primaires les ouvrages et autres documents pédagogiques commandés par le personnel enseignant durant l’été. Fin août 2023, 5500 ouvrages pour des lectures suivies (ce qui représente 204 cartons à empaqueter), 55 caisses de matériel d’expérimentation, 42 sacs d’histoires et 227 caisses pour le projet « Silence, on lit ! » (soit un total de 6810 ouvrages) ont été acheminés par fourgon dans 104 écoles du canton.
Ce film a été réalisé à l’initiative du service écoles-médias (SEM) du département de l’instruction publique, de la formation et de la jeunesse (DIP) du canton de Genève pour permettre de mieux connaître les nombreuses prestations délivrées par le SEM. ll a été diffusé dans l’infolettre mensuelle du DIP, distribuée à l’ensemble des collaborateurs et collaboratrices du département. -
À la découverte du langage III : Façons de parler
Votre droit à l’image : informations et réclamations
-
Des élèves et des livres III : Comment utiliser les livres
Dernier volet de la trilogie, ce film de 1996 raconte en détail la manière dont les élèves sont sensibilisés non plus seulement au contenu du livre et à la manière de l’utiliser, mais aussi à sa forme, à sa fabrication, à tous ceux qui ont collaboré à sa confection. Une introduction pratique et ludique au travail de bibliothécaire et au monde de l’édition.La série Des élèves et des livres comprend trois films disponibles ici sur ARCHIPROD.Votre droit à l’image : informations et réclamations
-
Des climats, pourquoi ? III : Les Saisons
Des climats, pourquoi ? est une série de huit films réalisés entre 1994 et 1995, dont l’objectif est de présenter les facteurs généraux, d’ordre physique et naturel, qui définissent le climat d’une région donnée. Des représentations graphiques et des images animées simplifient la compréhension de phénomènes qui sont difficiles à expliquer en classe. Ce troisième module présente le mécanisme et la situation géographique des saisons. L’ensemble des films de cette série peut être vu ici sur ARCHIPROD.
-
Le Cacao
L’Empire maya fut le premier à le cultiver rationnellement, mais c’est au Mexique que les Espagnols découvrent le bien le plus cher des Aztèques : l’arbre de cacao. S’il paraît d’abord amer aux conquérants, ils s’habituent tellement au cacao que, lorsqu’ils regagnent l’Espagne, ils se le font envoyer du Mexique. La « boisson du diable », le « divin nectar », la « potion corruptrice » a de grandes vertus : suppression de la fatigue, de la faim, reconstituant des nerfs, etc. Le cacaoyer est cultivé souvent par des pays pauvres, dans la zone tropicale chaude. Mais c’est surtout en Suisse qu’il se transforme en barres de chocolat… appréciées du monde entier. Ce film de 1978, entièrement réalisé en animation évoque la filière d’une des matières premières les plus convoitées et au potentiel de plus-value le plus important.
-
Les Visages du temps I : Avant l’histoire
Ce premier volet d’une série de trois films d’animation traite d’une période qui s’étend du paléolithique à la fin du néolithique. Une vision diachronique d’un lieu imaginaire (qu’on pourrait situer dans le centre-ouest de l’Europe) modifié par les changements climatiques (entraînant des modifications de la faune et de la flore) et par la présence humaine (exploitation des ressources naturelles, établissement de villages…)La série Les Visages du temps est constituée de trois films réalisés entre 1984 et 1987, qui relatent très succinctement, au moyen de dessins animés, l’évolution de la société humaine, de la préhistoire au Moyen Âge. Elle peut être vue dans son intégralité ici sur ARCHIPROD.
-
Meyrin : la mémoire dans les yeux
Dans la campagne genevoise, il y aura bientôt 60 ans, commençait à sortir de terre ce qui allait devenir la première et la plus grande « cité satellite » de Suisse. Les témoignages de quelques anciens de Meyrin font revivre au spectateur de 1997 la métamorphose d’une commune agricole qui comptait à peine 3000 habitants en 1960, en une cité de plus de 20000 habitants dans les années 90. Certains sont nés dans la commune, d’autres sont venus s’y établir dès l’achèvement des premiers immeubles. Pas de commentaire ; dans les cinq parties du film, les images et les sons se mêlent aux paroles et aux regards de ceux qui ont vécu l’évolution d’une cité dont plus de la moitié des résidents sont d’origine étrangère. Leurs points de vue soulèvent toute une série de questions pertinentes sur le rôle de l’Homme et sur l’évolution de son environnement.Votre droit à l’image : informations et réclamations
-
Enseignement du fait religieux 7P/8P: enquêtes autour du fait religieux
Anne-Françoise Jaccottet explore la salle des Antiquités grecques du musée d’Art et d’Histoire de Genève pour chercher à comprendre quel était le mode de vie et la religion des anciens Grecs. Enseignante d’archéologie et d’histoire ancienne au sein de l’unité d’archéologie classique des sciences de l’Antiquité de l’Université de Genève, elle nous présente différents objets en terre cuite utilisés à cette époque lors de banquets. En examinant dans les moindres détails les images de divinités qui illustrent ces vases, ces amphores, ces cratères et ces coupes puis en les confrontant avec les textes et les écrits de l’époque, l’historienne nous permet de mieux comprendre quelle était la place des Dieux au sein de cette société.
Cette production a été réalisée à la demande du service enseignement et évaluation (SEE) de la Direction générale de l’enseignement obligatoire du canton de Genève. L’objectif du SEE était de réaliser une capsule vidéo sur le fait religieux pour servir de support didactique pour l’enseignement auprès des élèves de 7P/8P. Ce film sur l’enseignement du fait religieux comporte d’autres épisodes qui peuvent être visionnés sur ARCHIPROD en cliquant ici -
La Traversée
En 1986, le but de ce film est de montrer aux adolescents des portraits de femmes prises dans la tourmente de la guerre, et dont la jeunesse a été sacrifiée. Il s’agit d’interviews de quatre femmes qui ont vécu de tragiques expériences pendant la deuxième guerre mondiale, comme cette Allemande qui a connu, sous le régime nazi, des conditions de travail extrêmement dures, ou cette Juive lyonnaise qui a dû fuir les rafles allemandes pour venir se réfugier clandestinement en Suisse.Entre 1971 et 1987, la célèbre documentariste Jacqueline Veuve réalisera douze films pour TVCO et le DIP. Dix d’entre eux sont d’ores et déjà disponibles ici sur ARCHIPROD.
-
Grèce antique II : L’Architecture du Parthénon
Sur l’Acropole d’Athènes se dressent de nombreux temples consacrés aux dieux. Le plus célèbre, le plus imposant d’entre eux, est le Parthénon. Dédié à Athéna, qu’on appelait Parthénos, la vierge, le Parthénon est le temple de la déesse protectrice d’Athènes. Construit en blocs de marbre taillés dans les lointaines carrières du Pentélique, puis acheminés sur le chantier, le Parthénon a été construit à l’initiative de Péricles, au Ve siècle avant J.-C. Parallèlement à une visite exhaustive des lieux, ce film retrace toutes les étapes de la construction du temple. Tandis que la caméra flâne au détour d’une colonne dorique, le commentaire, toujours pertinent, nous dévoile ses secrets…La série Grèce antique est constituée de sept films réalisés en 1975 avec la collaboration d’Olympic Airways. L’ensemble de ces productions peut être vu sur ARCHIPROD en cliquant ici.
-
Angèle Stalder ou La Vie est un cadeau
Ce film de 1978 évoque la vie quotidienne d’Angèle Stalder, ouvrière alors à la retraite, handicapée de surcroît. Durant sa vie professionnelle, elle a travaillé dix-sept ans dans une fabrique de chocolat, vingt ans dans une fabrique de cartonnages et a milité au sein de l’Action ouvrière catholique. Elle a toujours fait preuve d’un très grand courage et, en tant que femme, elle a dû d’autant plus se battre pour s’imposer et se faire écouter. À l’époque du tournage, elle continue de militer avec une attitude très optimiste, bien qu’elle ait eu une enfance pauvre et qu’elle n’ait pas pu entreprendre les études auxquelles elle aspirait.Entre 1971 et 1987, la célèbre documentariste Jacqueline Veuve réalisera douze films pour TVCO et le DIP. Dix d’entre eux sont d’ores et déjà disponibles ici sur ARCHIPROD.
-
Landeskunde Zürich: l’allemand autrement
En 2007, l’introduction de l’allemand à l’école primaire fête ses 20 ans. Ce film se propose alors de faire découvrir la culture alémanique à partir d’animations menées dans les classes par des stagiaires de la Haute école pédagogique de Zurich. Il s’agit ainsi de favoriser l’interdisciplinarité dans une optique bilingue et l’intégration de démarches effectuées en français dans le but de jouer avec les langues.Votre droit à l’image : informations et réclamations
-
Reported Speech III : Invitations
Dans le courant des années 1970, TVCO travaillait en collaboration avec le SMAV (Service des moyens audiovisuels) et le CEPES (Centre d’études pédagogiques de l’enseignement secondaire) pour réaliser, sous l’égide de Freddy Koopmans et Eric Christen, une série de films souvent ambitieux et très différents les uns des autres afin de familiariser les élèves aux subtilités du discours indirect dans la langue de Shakespeare. Disponibles uniquement en anglais et sans sous-titres, ils doivent servir de stimulation à une prise de parole en classe. Le troisième opus de la série met en scène un couple, (déjà) scotché devant la télévision, dont le dialogue, truffé de considérations savoureuses, est construit majoritairement sur le discours indirect.La série Reported Speech comprend cinq films qui sont tous disponibles ici sur ARCHIPROD.
-
CO clips (salon du livre 1990)
En 1989, le Département de l’Instruction Publique demande à TVCO de réaliser une série de clips dans le but de présenter au public du Salon du livre de Genève 1990 l’ensemble des disciplines enseignées alors au Cycle d’Orientation. De nombreuses disciplines, majoritairement artistiques, séduisantes par leur variété et ici mises en valeur pour des questions d’image de marque, ne survécurent néanmoins pas aux restructurations des années 1990 et 2000.
À cette occasion, un film présentant au public l’organisation du Cycle d’orientation genevois a été tourné. Il peut être vu ici sur ARCHIPROD. -
Shkollimi : l’école genevoise (version française)
Ce film de 1999 est avant tout un instrument interculturel. Lors de sa sortie, il a pour objectif de présenter à la communauté albanophone, grossie par les récentes guerres d’Europe de l’Est, les principes de l’École genevoise, les attentes et les besoins des enseignant-e-s depuis les classes enfantines jusqu’aux premières années de formation professionnelle.Afin de faciliter sa diffusion, cette production a été à l’origine réalisée en deux versions, l’une en langue française, présentée ici, et l’autre en albanais, également disponible sur ARCHIPROD en cliquant ici.Votre droit à l’image : informations et réclamations
-
Du mouvement global au geste fin III : 2ème année du cycle élémentaire
Du mouvement au tracé, du tracé au graphisme, du graphisme à l’écriture, ces réinvestissements successifs permettent ici d’aboutir à l’acte d’écriture, geste complexe qui met en jeu une multiplicité de composantes. Dans ce troisième volet d’une série de cinq, l’apprentissage se poursuit par la recherche progressive de la qualité, de la précision et de la vitesse de production. Il évolue vers l’automatisation du geste, caractérisé par la régularité et l’économie du mouvement.La série Du mouvement global au geste fin est constituée de cinq films réalisés en 2002 qui peuvent tous être visionnés sur ARCHIPROD en cliquant ici.Par ailleurs, Marc Dallon a réalisé la même année deux vidéos intitulées Du graphisme à l’écriture et Éventail de pratiques de l’écriture cursive qui constituent une introduction à la série Du mouvement global au geste fin. Ces films peuvent être visionnés en cliquant sur leurs titres respectifs.Votre droit à l’image : informations et réclamations
-
Naissance d’une chanson
Écrire une chanson lors du cours de français et l’entendre interprétée par une chorale d’élèves, tel est, en 1996, le défi relevé conjointement par la chorale et une classe de neuvième du cycle d’orientation des Coudriers. « Naissance d’une chanson » relate cette expérience menée dans des délais volontairement brefs, invitant quiconque à une démarche similaire.Votre droit à l’image : informations et réclamations
-
Le Portfolio
Inséparable de la pédagogie active et socioconstructiviste très en vogue à la fin du siècle dernier, le portfolio est le symbole du contrôle (et de l’autocontrôle) de l’apprentissage. Ce film montre, par des exemples concrets et des témoignages d’élèves et d’enseignants, son utilisation à l’école primaire et les différentes formes qu’il peut prendre.Votre droit à l’image : informations et réclamations
-
Un tableau blanc riche en couleurs
À l’école de Cité-Jonction, Robinson, Inès et leurs camarades manient une « baguette magique » sur un tableau blanc interactif (TBI). Dans cette classe de 2e primaire, Vitalie Siegenthaler, leur enseignante, propose à ses élèves une série d’activités pédagogiques et ludiques sur un support favorisant une large interactivité. Déplacer ou reconnaître des mots devient ainsi un jeu d’enfant pour ces élèves qui manipulent avec dextérité le stylet sur le TBI, où des phrases sont projetées à l’aide du beamer relié à un ordinateur portable. Quant aux escargots enfermés dans une boîte, leur observation est plus commode grâce aux images diffusées en direct sur le tableau blanc interactif à l’aide d’une webcam placée sur le bureau de l’enseignante.Parce que les technologies numériques se répandent de plus en plus dans les écoles, le Service écoles-médias (SEM) documente régulièrement les changements induits par les MITIC dans le domaine pédagogique. À la fois accompagnateur et observateur de ces changements, le SEM est ici à l’origine de la demande de production.Votre droit à l’image : informations et réclamations
-
Une classe inversée pleine de bons sens : l’interview de l’enseignant
Permettre aux élèves de se poser plus de questions à la maison pour qu’ils se rendent compte ensuite plus rapidement des vrais problèmes en classe : tel est l’un des avantages de la classe inversée, que Jeremy Argyriades expérimente au cycle d’orientation de l’Aubépine. Pour cet enseignant de physique, l’apport de la vidéo dans le système de la classe inversée permet notamment aux élèves d’être plus motivés dans leur apprentissage, tout en conservant un lien relationnel avec eux.Parce que les technologies numériques se répandent de plus en plus dans les écoles, le Service écoles-médias (SEM) documente régulièrement les changements induits par les MITIC dans le domaine pédagogique. À la fois accompagnateur et observateur de ces changements, le SEM est à l’origine de la demande de production.Cette interview a été tournée pour compléter le reportage intitulé Une classe inversée pleine de bons sens qui est disponible ici sur ARCHIPROD.
-
La Cellule I : Anatomie
Au moyen d’images réalisées au microscope électronique et de quelques animations très parlantes, ce court métrage de 1975, premier d’une série de trois, nous invite à pénétrer les secrets de la vie des cellules et à appréhender, au niveau anatomique, la complexité et la diversité de ces dernières.
La série La Cellule comprend trois films qui peuvent tous être vus ici sur ARCHIPROD. -
Le Devoir de voir I : Voir à travers l’œil
La lumière est essentielle. Comment voit-on ? Qu’est-ce qui nous permet de voir ? Le sens de la vue s’acquiert petit à petit ; c’est l’apprentissage de la vision. L’œil en lui-même est un mécanisme complexe et précis, capable de régler l’intensité lumineuse, ses variations, et de former une image nette, en couleurs. Les yeux sont des instruments qui transmettent les informations au cerveau qui, lui, forme l’image. S’il y a une défaillance, l’opticien et l’ophtalmologue sont là pour essayer d’y remédier. La vue donne un sens directif à l’humain, sens qui agit directement sur son esprit, en renforçant les notions de devant, de derrière, de haut et de bas…Les quatre épisodes qui constituent la série Le Devoir de voir ont été réalisés par Roland Pellarin entre 1983 et 1987 et sont accessibles ici sur ARCHIPROD.
-
Recyclage sciences appliquées
Le premier module du recyclage des sciences appliquées, qui s’est déroulé le 15 juin 2020, visait à permettre aux enseignant-e-s de s’approprier les objectifs du nouveau cours de sciences appliquées et proposait une introduction à la brochure d’activités de la première séquence. Dans cette perspective, la doctoresse Sylvia Eckström ainsi que les docteurs Didier Perret et Dominique Boutigny évoquent un sujet spécifique lié au voyage dans l’espace, thématique centrale des moyens d’enseignement de 10e année au cycle d’orientation.
La Direction générale de l’enseignement obligatoire (DGEO) de Genève organise, à l’intention des professionnels de l’enseignement, des conférences sur les dernières innovations en matière de pédagogie. C’est pour diffuser à une plus large échelle cette information que le Service écoles-médias est régulièrement sollicité par la DGEO pour filmer ces rencontres.Le Scienscope: des pistes pour prolonger l’enseignement – 19’24 »Eclipses et transits: les bases de nos connaissances – 31’30 »Cosmologie: comment en sommes-nous arrivés là ? – 1h01’22 »
