{"version":"1.0","provider_name":"ARCHIPROD","provider_url":"https:\/\/edurec.ge.ch\/site\/archiprod","author_name":"Fr\u00e9d\u00e9ric Richard","author_url":"https:\/\/edurec.ge.ch\/site\/archiprod\/author\/edu-richardf\/","title":"Ecole et intelligence artificielle, quels enjeux ? - ARCHIPROD","type":"rich","width":600,"height":338,"html":"<blockquote class=\"wp-embedded-content\" data-secret=\"6wAoqVVRzl\"><a href=\"https:\/\/edurec.ge.ch\/site\/archiprod\/ecole-et-intelligence-artificielle-quels-enjeux\/\">Ecole et intelligence artificielle, quels enjeux ?<\/a><\/blockquote><iframe sandbox=\"allow-scripts\" security=\"restricted\" src=\"https:\/\/edurec.ge.ch\/site\/archiprod\/ecole-et-intelligence-artificielle-quels-enjeux\/embed\/#?secret=6wAoqVVRzl\" width=\"600\" height=\"338\" title=\"\u00ab\u00a0Ecole et intelligence artificielle, quels enjeux ?\u00a0\u00bb &#8212; ARCHIPROD\" data-secret=\"6wAoqVVRzl\" frameborder=\"0\" marginwidth=\"0\" marginheight=\"0\" scrolling=\"no\" class=\"wp-embedded-content\"><\/iframe><script type=\"text\/javascript\">\n\/* <![CDATA[ *\/\n\/*! This file is auto-generated *\/\n!function(d,l){\"use strict\";l.querySelector&&d.addEventListener&&\"undefined\"!=typeof URL&&(d.wp=d.wp||{},d.wp.receiveEmbedMessage||(d.wp.receiveEmbedMessage=function(e){var t=e.data;if((t||t.secret||t.message||t.value)&&!\/[^a-zA-Z0-9]\/.test(t.secret)){for(var s,r,n,a=l.querySelectorAll('iframe[data-secret=\"'+t.secret+'\"]'),o=l.querySelectorAll('blockquote[data-secret=\"'+t.secret+'\"]'),c=new RegExp(\"^https?:$\",\"i\"),i=0;i<o.length;i++)o[i].style.display=\"none\";for(i=0;i<a.length;i++)s=a[i],e.source===s.contentWindow&&(s.removeAttribute(\"style\"),\"height\"===t.message?(1e3<(r=parseInt(t.value,10))?r=1e3:~~r<200&&(r=200),s.height=r):\"link\"===t.message&&(r=new URL(s.getAttribute(\"src\")),n=new URL(t.value),c.test(n.protocol))&&n.host===r.host&&l.activeElement===s&&(d.top.location.href=t.value))}},d.addEventListener(\"message\",d.wp.receiveEmbedMessage,!1),l.addEventListener(\"DOMContentLoaded\",function(){for(var e,t,s=l.querySelectorAll(\"iframe.wp-embedded-content\"),r=0;r<s.length;r++)(t=(e=s[r]).getAttribute(\"data-secret\"))||(t=Math.random().toString(36).substring(2,12),e.src+=\"#?secret=\"+t,e.setAttribute(\"data-secret\",t)),e.contentWindow.postMessage({message:\"ready\",secret:t},\"*\")},!1)))}(window,document);\n\/\/# sourceURL=https:\/\/edurec.ge.ch\/site\/archiprod\/wp-includes\/js\/wp-embed.min.js\n\/* ]]> *\/\n<\/script>\n","thumbnail_url":"https:\/\/edurec.ge.ch\/site\/archiprod\/wp-content\/uploads\/sites\/26\/2023\/12\/R002_EcolesAI_quels-Enjeux-_01.png","thumbnail_width":1200,"thumbnail_height":900,"description":"Le service \u00e9coles m\u00e9dias (SEM) a mis sur pied une conf\u00e9rence destin\u00e9e au personnel enseignant de l\u2019ESII pour le sensibiliser aux d\u00e9fis de l\u2019intelligence artificielle dans un contexte scolaire. Eric Vanoncini, formateur au SEM, d\u00e9voile les principaux th\u00e8mes qui sont \u00e9voqu\u00e9s lors de cette conf\u00e9rence, des origines de ChatGPT aux usages scolaires possibles en passant par l\u2019\u00e9pineuse question du plagiat. Respectivement directeur et enseignante au Coll\u00e8ge de Saussure, Gilles Revaz et Isabelle Morand Boyer s'expriment sur les perspectives d'enseignement li\u00e9es \u00e0 l'apparition de l'intelligence artificielle dans le cadre de l'\u00e9cole. Le Service \u00e9coles-m\u00e9dias (SEM) du D\u00e9partement de l'instruction publique, de la formation et de la jeunesse du canton de Gen\u00e8ve a r\u00e9alis\u00e9 cette production pour permettre au personnel enseignant de mieux appr\u00e9hender la notion d''intelligence artificielle. Ce film a \u00e9t\u00e9 diffus\u00e9 dans l'infolettre mensuelle du DIP, distribu\u00e9e \u00e0 l'ensemble des collaborateurs et collaboratrices du d\u00e9partement. Un sujet similaire peut \u00eatre visionn\u00e9 sur Archiprod en cliquant ici"}